Beberapa hari lalu sempat nonton
tayangan dari TVRI yang entah judulnya apa, tapi sempat membuatku terlempar ke
masa lalu dalam kenanganku tentang sekolah.
Di TV itu aku lihat anak-anak yang
harus mengayuh sampan untuk menyebrangi danau Sentani menuju sekolahnya.
Berseragam merah putih dan membawa sebuah buku tulis serta sebatang pensil atau
pulpen, mereka tampak semangat untuk belajar walaupun dengan peralatan
seadanya.
Di depan kelas, pak guru
menuliskan materi pelajaran di papan tulis dan murid-murid menyalin ke bukunya.
Tidak ada Buku Paket ataupun LKS = Lembar Kerja Siswa yang sekarang sudah
menjadi buku pegangan wajib para siswa di Kota Besar.
Seperti jamanku dulu ketika masih
duduk di bangku Sekolah Dasar. Buku Paket memang sudah ada, tetapi tidak ada
yang namanya LKS. Guru-gurupun masih mempunyai materi lain yang tidak ada di
Buku Paket, dan harus ditulis di papan tulis supaya anak-anak juga punya
catatan dari materi tambahan itu.
Tahukan apa artinya itu? Dengan
menyalin catatan dari papan tulis ke buku tulis, secara tidak langsung sudah
membuat anak-anak belajar tiga kali. Pertama ketika membaca catatan itu di
papan tulis, dan yang ke dua adalah ketika menyalinnya ke buku masing-masing
serta yang ke tiga adalah ketika siswa mendengarkan uraian dari para guru
tentang materi tersebut.
Untuk anak malas sepertiku,
biasanya aku cukup dengan mendengarkan baik-baik apa yang diberikan oleh Bapak
atau Ibu Guru hari itu, tidak perlu mengulang lagi di rumah, aku sudah mengerti isinya. Tapi buat
teman-teman yang lain yang lebih rajin dibanding aku, materi pelajaran yang
diberikan langsung oleh Bapak atau Ibu Guru itu adalah pemacu mereka untuk
semakin rajin membaca lagi di rumah.
Soal-soal Ulangan atau PR juga
dibuat sendiri oleh Bapak atau Ibu Guru, yang biasanya mengambil contoh dari
kehidupan sehari-hari di lingkungan kita tinggal, sehingga siswa lebih cepat
mengerti karena perumpamaan yang dipakai tidak asing. Artinya seluruh bagian
otak bekerja karena disamping logika yang bekerja, kreatifitas juga ikut ambil
bagian.
Pemberian materi seperti itu
sampai saat ini kuanggap paling ideal bila dibandingkan cara seperti sekarang
yang mewajibkan LKS untuk para murid. Bapak atau Ibu Guru tidak perlu membuat
soal sendiri sehingga ketika anak-anak diberi tugas untuk mengerjakan PR,
ternyata ada beberapa soal yang tidak dapat dikerjakan karena ternyata soalnya
salah cetak. Misalnya saja, titik jadi koma, tanda minus jadi tanda plus, angka
0 yang kelebihan atau kurang, atau malah lebih parahnya adalah narasi soal yang
ternyata isinya sungguh tidak mendidik.
Aku sering menjumpai buku tulis
anakku tetap kosong mulai dari awal semester sampai akhir semester, karena
katanya tidak pernah ada catatan dari Bapak atau Ibu Guru, tetapi mereka
langsung mengerjakan soal-soal yang ada di LKS saja.
Dari segi ekonomi aku jadi
beruntung sih, buku tulisnya masih dapat dipakai untuk semester selanjutnya
karena tidak perlu beli lagi. Tetapi di sisi lain, otak anakku isinya hanya
teori. Sama sekali tidak ada materi tambahan yang lebih manusiawi, nggak
balance dengan realita.
Aku sama sekali tidak menyalahkan
Guru-guru di Kota Besar yang sudah masuk ke dalam system ini karena tututan
kurikulum yang padat. Aku hanya
berandai-andai saja kalau pelajaran yang
diberikan itu bukan hanya sesuai yang di buku saja…, tetapi juga lebih
mengaktifkan otak kanan dan hatinya dengan berdialog. Ngobrol saja yang santai,
Insya Allah pengetahuan yang siswa serap akan lebih lama mengendap, lebih
cerdas dan kreatif.
Bogor, 29 April 2013
(buat teman-teman yang berprofesi
guru, jangan marah sama aku ya….. )
